怎样正确有效的夸奖,才适合孩子的成长?用对方法事半功倍

原创
2019-07-23  未说育儿

孩子上完美术课,他把画拿给我看,问我画得怎么样?我心想着不能错过夸奖孩子的机会,于是说:画的很好,好看。

然后他又问:哪里好啊,能不能说具体点?

我就说:看着很舒服,颜色也好看,就是好看。

孩子并没有因为我夸奖他而高兴,我就郁闷了,夸奖孩子怎么会让他不高兴呢?甚至因为我的夸奖,他还更不领情了。说我敷衍他,根本就没有用心。

后来我问了其他的家长,怎么样夸孩子,孩子才会高兴?这说出来真的有点不好意思,而其他家长是怎么回答的呢:捡好的说,漂亮啊,美丽啊,厉害啊。

这很显然不是我想要的答案,因为我已经试过了,不仅没什么用处,反而让孩子听着不舒服,觉得反感。

后来我查阅了不少育儿书籍,知道了赞赏孩子也是一门学问,可不是简单的夸奖就能说让人听着舒服的话。

再后来我改变了夸奖孩子的方式,而不再是全面的概括说了,而是落到了实处。就比如,我再看孩子的画,夸奖他的时候,我是这样的说的:

看着孩子孩子的画,不再是直接的说画的好看,或者是颜色好看了,而是指着画,这是一个城堡,这还有一辆车子,天上还有云朵,还有小鸟,我觉得这应该是一个大晴天。

他努力的点着头:城堡里面还有国王和皇后,因为我们是在城堡外面,所以看不见里面。城堡门口还有两个士兵,手上还有武器。

我继续问:你怎么会想到那么多呢?超出了我的想象。

孩子高兴的说:我是一个大画家,我以后还要画更多有趣好看的画。

为什么要夸奖孩子?

孩子需要家长的呵护,也需要家长对他的评价,他想知道自己在别人眼里是什么样的。正面的评价会让孩子感到快乐,夸奖孩子其实可以帮着孩子建立很好的自信心,也可以帮助孩子做自我评价。

每个人都有自尊心,更愿意听好的评价,不喜欢听不好的评价。而孩子年龄小,也是如此,更喜欢听好听的,不喜欢大人批评他,也不喜欢被限制和责骂。为了适应孩子心理特点,在现在教育上,我们应该给孩子多一些鼓励和表扬,增加孩子的积极性和主动性,让孩子有更多的快乐。

为什么不用“你真棒”“你真了不起”等句子来夸奖孩子?

成成是一个可爱的孩子,在家里表现也很好,经常受到爸爸妈妈的夸奖,每当孩子表现好的时候,就会夸孩子“你真棒”“你做得真好”,来夸奖孩子的成果。

刚开始的时候,孩子还很高兴,后来,孩子就觉得没趣了,还是反复着以前的行为,没有多大的提升,而孩子提升了能力,得到的夸奖还是“你真棒”。

“你真好”“你真棒”等夸奖是评价式的夸奖,大部分孩子根本不知道自己到底好在哪里,不知道具体哪里做的好,孩子会很迷茫,而且这种夸奖方式是特别廉价的。

时间久了,孩子就会对这样的夸奖方式形成免疫,会觉得这样的夸奖是在敷衍他,而这样的夸奖方式,也就失去了夸奖的正面作用。

落到实处对孩子夸奖的好处:

我们做任何事情最终都需要落到实处,才能检验方式方法是否正确,才能体现出理论与实践的正确性。夸奖孩子,看上去就像是只说孩子好的方面,其实落到实处的夸奖,还是真正对孩子有用的。

而且落到实处的夸奖,是大人经过观察和考虑的结果,比简单的夸奖要更难一些。而孩子能在这种落到实处的夸奖中,得到有效的信息,从而在这种鼓励声中成长。

平常家长在夸奖孩子的时候,要具体怎么做才能真正促进孩子的成长呢

1、具体化,夸奖孩子不含糊

具体化、不含糊,就是让别人清楚的知道你表达的意思,让别人清楚的知道你说的重点。这样就形成了一个有效的互动。孩子更喜欢听,更愿意听,比如:“宝贝今天会自己整理玩具了,进步很大哦,真棒!”又或者:“宝贝今天能主动的做家庭作业了,真棒,以后要继续加油哦!”孩子会通过家长的夸奖,而更加具体的知道自己哪些方面做得很好,要怎么做才会继续受到夸奖,那才是家长希望的,真正对孩子有积极作用的夸奖。

2、夸奖不要夸孩子的先天优势,而是要夸奖自己通过努力获得的成就

很多人夸别人的孩子“好漂亮”“好帅气”“好高”等,这会让孩子认为这是他的优点,因为是先天的,会让孩子觉得得来得夸奖很容易,而不去努力通过自己的能力获得成就。

现实中,就有不好因为自身条件比较好的,而看不起其他条件差的,甚至还会去欺负或者羞辱他们。这就是孩子放大了自身的优势,而忽略其他方面的修养。

我们要对孩子努力的结果进行夸奖,鼓励孩子独立完成自己力所能及的事情,并对孩子努力后的结果进行夸奖。比如:“宝贝今天把袜子洗得好干净啊,进步非常大哦,真棒!”“宝贝今天把屋子收拾得好整洁,让我眼前一亮,真是个惊喜啊!”孩子能清楚的知道,事情做到什么程度,会得到夸奖。

3、夸奖孩子的时候不要拿别人做比较,要和自己做对比,那样样才能真正的成长

有不好家长看到别人的孩子很优秀,看到自己的孩子什么都不好,就喜欢用:“你看小小表现多好,次次考一百分,还会帮助爸爸妈妈做家务。”“你怎么就不学习乐乐,他以回家就开始做作业,你就知道玩。”又或者:“你都学会了写数字,而那个小孩子居然还不会数到10”“你能会洗碗了,而可可却还只知道玩玩具,你很优秀。”

总是让孩子觉得自己很差,会让孩子失去自信心,会让孩子有挫败感。或让孩子觉得自己很棒,就容易得意忘形,一旦有谁比他更优秀,他就容易有挫败感,经不起失败的教训。

孩子和自己比,才能更好的让自己进步,养成一种很好的心理素质。比如:“上次只考了八十分,这次考了八十二分,虽然只多了两分,但比上次已经有了很大的进步,努力最终都没有白费,是一种很好的现象,加油,争取下次再多开一分。”“宝贝上次上台还很紧张,而这次上台,就没有紧张感了,进步真的非常大。”以自己做对比,那么自己会一直前进,那才是真的进步。

4、夸孩子的时候要走心,用实际行动让孩子真切的感受到家长对他的爱

我们知道在安抚孩子情绪的时候,我们能通过拥抱、抚摸等行动,让孩子更加的有安全感,让孩子对家长有信任感。又或者给孩子一个可定的眼神,或者点头,给孩子一个确定的信号,夸奖和鼓励孩子。

就好比孩子在台上比赛,无法用语言交流,怎么去给孩子传达信息?怎么去鼓励孩子?一个眼神、一次点头就够了。

而遇到孩子小,还无法用语言表达的时候,那么抚摸、按摩等方法去传达自己的爱,然后从孩子身体上的表现,来判断孩子的情绪,这是一种重要的交流方式。

5、在夸奖孩子的同时也要教孩子适当的去夸奖其他人

孩子表现好,大人还是很乐意夸奖孩子的,那么当我们在夸奖了孩子的时候,再问问孩子,被夸奖了是一种什么样的感受,开不开心?

孩子肯定的满脸自豪的高兴,那是掩饰不住的自豪感。在这个时候,可以引导孩子:如果别人表现好,做得对的地方,也可以适当的夸奖一些别人,让他也接收到你送出的快乐。

这其实,就是一种言传身教的教育方式,只要家长给孩子开了一个好头,并且自己也那么做,孩子也会跟着向家长学习。那样的好处就是,不仅让别人觉得自己很有礼貌,而且可以提高孩子的社交技巧,更可以提高自己的修养,孩子会因此成为别人眼中的高情商者,成为人人喜欢的人。

6、先扬后抑的夸奖,可以促进孩子加倍的成长

其实在教育孩子,夸奖孩子的时候,往往不只是夸奖孩子,还需要孩子做点什么,才能更好的让孩子变得优秀。比如孩子做好了一件事,而大人就想通过这个件事对孩子夸奖,并引导孩子还可以做些什么。

弟弟小,不知缘由的在哭,但此时妈妈又暂时没有时间去弟弟,那么可以鼓励姐姐去看看一下,妈妈就可以说:宝宝长大了,我相信你可以把弟弟哄着,但是不可以抢弟弟的玩具,如果你想要玩的话,你可以试着用他喜欢的玩具去交换,我相信你能做得非常完美。

这样做,夸奖了孩子的能力,也教会了孩子如何去处理一些时间问题,让自己有一个清晰的思路,把事情做得很完美,而且两个孩子都不会因此而哭泣或者是打架。

想要教育好孩子,真的需要很大的耐心,可不是想当然的教育方式,即使是“简单”的夸奖问题,其实是不简单的,也是很有学问的,你夸的方式好,孩子就有明确的目标,孩子就能表现得更好,而且家长对孩子的成长和学习都不会太费精力,孩子还能取得好成绩。如果夸奖方式很随意,孩子对目标就很模糊,甚至根本不知道怎么去,那孩子怎么会有清晰的目标去做?怎么会取得好的成就?

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